Operantu kondicionēšana ir mācīšanās metode, kas izmanto atlīdzību un sodus kā uzvedības sekas. Šo teoriju izstrādāja B. F. Skiners, un to bieži sauc arī par Skinera teoriju un instrumentālo kondicionēšanu. Operantu kondicionēšanu var praktizēt daudzos ikdienas dzīves aspektos, īpaši mācību aktivitātēs klasē. Tādā veidā daudzi bērni ir iemācījušies labu vai pozitīvu uzvedību, līdz pierod. 
Operantu kondicionēšanā izmantotais atalgojuma un soda jēdziens Operantu kondicionēšana ir mācīšanās metode, kas izmanto atlīdzību un sodus kā uzvedības sekas. Izmantojot šo metodi, cilvēki, kas to studē, sapratīs attiecības starp uzvedību un sekām. Pētniecības pasaulē šo koncepciju var redzēt pelēm eksperimentos. Peles tika ievietotas būrī ar 2 gaismām, katra zaļa un sarkana. Tad blakus lampai ir svira. Ja pārvietojat sviru, kad deg zaļā gaisma, pele saņems barību. Taču, ja pabīdīsit sviru, kad deg sarkanā gaisma, pele saņems vieglu triecienu. Laika gaitā žurka uzzināja, ka sviru drīkst vilkt tikai tad, kad deg zaļā gaisma, un ignorēja sviru, kad dega sarkanā gaisma. Tas norāda, ka žurkai ir izdevies izveidot savienojumu starp uzvedību un sekām, izmantojot saņemtās atlīdzības un sodus. 
Refleksā kustība ir respondentu uzvedības piemērs, saskaņā ar Skinneru. Skiners cilvēku uzvedību iedala 2 lielās grupās, proti, respondentu uzvedībā un operatīvajā uzvedībā. Katrs no tiem attiecas uz viņa izstrādāto operantu kondicionēšanas teoriju. 
Pozitīvas pastiprināšanas piemēri operantu kondicionēšanā Pastiprināšana ir jebkas, kas notiek, kas var stiprināt uzvedību. Pastiprināšana var būt pozitīva vai negatīva. 
Soda piemēri operantu kondicionēšanā Pretstats pastiprināšanai, sods ir jebkas, kas var samazināt uzvedības rašanos. Sods ir arī sadalīts divās daļās, proti, pozitīvais sods un negatīvs sods. 
Aktīva bērna slavēšana ir piemērs operantu kondicionēšanai klasē.Operantu kondicionēšanu var praktizēt ikdienā gan sev, gan bērniem, gan citiem. Šeit ir piemērs.
Operanta kondicionēšanas definīcija
Operantu kondicionēšanā izmantotais atalgojuma un soda jēdziens Operantu kondicionēšana ir mācīšanās metode, kas izmanto atlīdzību un sodus kā uzvedības sekas. Izmantojot šo metodi, cilvēki, kas to studē, sapratīs attiecības starp uzvedību un sekām. Pētniecības pasaulē šo koncepciju var redzēt pelēm eksperimentos. Peles tika ievietotas būrī ar 2 gaismām, katra zaļa un sarkana. Tad blakus lampai ir svira. Ja pārvietojat sviru, kad deg zaļā gaisma, pele saņems barību. Taču, ja pabīdīsit sviru, kad deg sarkanā gaisma, pele saņems vieglu triecienu. Laika gaitā žurka uzzināja, ka sviru drīkst vilkt tikai tad, kad deg zaļā gaisma, un ignorēja sviru, kad dega sarkanā gaisma. Tas norāda, ka žurkai ir izdevies izveidot savienojumu starp uzvedību un sekām, izmantojot saņemtās atlīdzības un sodus. Uzvedības veidi pēc Skinera
Refleksā kustība ir respondentu uzvedības piemērs, saskaņā ar Skinneru. Skiners cilvēku uzvedību iedala 2 lielās grupās, proti, respondentu uzvedībā un operatīvajā uzvedībā. Katrs no tiem attiecas uz viņa izstrādāto operantu kondicionēšanas teoriju. • Respondenta uzvedība
Respondenta uzvedība ir uzvedība, kas parādās automātiski un refleksīvi, piemēram, rokas turēšana prom, kad nejauši pieskaraties karstam priekšmetam vai kājas kustināšana, kad ārsts klauvē pie ceļgala. Šī uzvedība nav jāapgūst, un cilvēki to apgūs automātiski.• Operatīvā uzvedība
Tikmēr operanta uzvedība jeb operantiskā uzvedība ir uzvedība, ko mēs apgūstam un ko mēs apzināti vai netīši izpaudīsim, kad ir saistīts notikums. Šo operantu uzvedību var veidot, izmantojot operanta kondicionēšanu. Mēs varam apmācīt sevi un citus darīt lietas, kas tiek uzskatītas par labām, un, tiklīdz mēs pie tā pieradīsim, šī uzvedība kļūs par daļu no mūsu ikdienas uzvedības. Lasi arī:Kāda ir pusaudžu normāla un nenormāla uzvedība?Operanta kondicionēšanas sastāvdaļas
Operanta kondicionēšanas jēdzienā ir galvenie komponenti, kas ir jāsaprot, proti, pastiprināšana (atbalsts vai atlīdzība) un sods (sods).• Pastiprinājums
Pozitīvas pastiprināšanas piemēri operantu kondicionēšanā Pastiprināšana ir jebkas, kas notiek, kas var stiprināt uzvedību. Pastiprināšana var būt pozitīva vai negatīva. Pozitīvs pastiprinājums
Jo, jūs uzzināsiet, ka, darot labu darbu, būs pozitīvas sekas, kas tiks iegūtas.
Negatīvs pastiprinājums
• Sods
Soda piemēri operantu kondicionēšanā Pretstats pastiprināšanai, sods ir jebkas, kas var samazināt uzvedības rašanos. Sods ir arī sadalīts divās daļās, proti, pozitīvais sods un negatīvs sods. - Pozitīvs sods
- Negatīvs sods
Operantu kondicionēšanas lietojumu piemēri ikdienas dzīvē
Aktīva bērna slavēšana ir piemērs operantu kondicionēšanai klasē.Operantu kondicionēšanu var praktizēt ikdienā gan sev, gan bērniem, gan citiem. Šeit ir piemērs. - Uzslavējiet skolēnus, kuri stundās ir mierīgi citu bērnu priekšā, lai citi vēlētos saņemt tādu pašu atzinību. Šo metodi parasti efektīvi praktizē agrīnās bērnības izglītības (PAUD) klasēs.
- Kad stundā ir skolēni, kuri ir aktīvi un skolotājs saka, ka skolēnam nav jāpilda mājasdarbi, jo viņš jau aktīvi piedalās, tad skolēns uzzinās pozitīvās sekas, kādas ir aktīvam skolēnam stundā.
- Apmāciet mājdzīvnieku, dodot tam barību ikreiz, kad tas paklausa dotajām komandām
- Sodiet bērnus, paņemot viņu sīkrīkus, jo viņi netīra savu netīro un nekārtīgo istabu.